1章　フィールド科学とは

2章　今，地球では ―人類が直面している課題―
　2-1　地球環境変化とは
　　2-1-1　有害紫外線
　　2-1-2　大気汚染ガスと温室効果ガス
　　2-1-3　酸性沈着
　2-2　食糧問題と環境問題
　　2-2-1　世界の人口・食糧・農地
　　2-2-2　化学肥料
　　2-2-3　水
　　2-2-4　土壌の劣化
　　2-2-5　一人当たりの食糧
　　2-2-6　食糧生産の地域性
　　2-2-7　土壌劣化の地域性
　　2-2-8　窒素肥料の施用の地域性
　　2-2-9　河川への窒素流出の地域性
　　2-2-10　日本の食糧生産の現状
　2-3　水の安全性
　2-4　水資源と国土保全の危機
　　2-4-1　水環境および国土の保全とフィールド科学
　　2-4-2　森林の現象と劣化
　　2-4-3　 森林の減少・劣化と水環境の悪化
　　2-4-4　土壌浸食・土砂移動の増大
　　2-4-5　地球温暖化の水環境・国土保全への影響
　　2-4-6　フィールド科学の展開と長期モニタリング
　2-5　生物多様性喪失
　　2-5-1　生物多様性とは
　　2-5-2　地球上の生物多様性
　　2-5-3　生物多様性のもつ機能
　　2-5-4　生物多様性の創出・維持機構
　　2-5-5　今できることは

3章　私たちはどのように対応するのか ―フィールド科学の実践例―
　3-1　森林のCO₂固定・貯留機能への期待
　　3-1-1　有害紫外線と植物の成長
　　3-1-2　地球温暖化と森林
　　3-1-3　森林管理の方向
　3-2　水土保全と森林利用の取り組み
　　3-2-1　地質条件を重視した水文観測
　　3-2-2　水利用における森林のマイナス作用
　　3-2-3　季節凍土発生流域における渓流流出と森林の影響
　3-3　フィールド調査から植物群落の保全手法を考える
　　3-3-1　植生，植物群落把握の重要性
　　3-3-2　植生保全手法構築の基本原則
　　3-3-3　小清水原生花園の植生をどのように管理・修復するか
　　3-3-4　釧路湿原での大規模実験の結末
　3-4　環境変動と藻類
　　3-4-1　藻類とは何か
　　3-4-2　藻類の色
　　3-4-3　海藻類の特殊な多糖類
　　3-4-4　植物の起源・大気中の酸素濃度の上昇―葉緑体の獲得―
　　3-4-5　藻類と環境
　3-5　サケから見た水圏環境
　　3-5-1　サケの生活史
　　3-5-2　サケの母川回帰
　　3-5-3　水圏環境変化と魚類資源変動
　3-6　地域を巡る窒素の循環と環境への流出
　　3-6-1　地球上の窒素の存在状態
　　3-6-2　食物連鎖と土壌中の窒素循環と流出
　　3-6-3　食糧生産と消費に伴う窒素循環
　　3-6-4　地域により偏在する余剰窒素
　　3-6-5　北海道の河川水質
　　3-6-6　農地からの硝酸の流出
　3-7　野生動物の管理と保護
　　3-7-1　野生動物による被害
　　3-7-2　被害発生の原因
　　3-7-3　「もともと」を知ることの重要性
　　3-7-4　解決へ向けて

4章　人間活動の付加を軽減する ―フィールド科学の応用―
　4-1　作物の生産：自然の力と人間の技術
　　4-1-1　水田の構造と水の供給
　　4-1-2　イネの収量を支える水田土壌
　　4-1-3　寒冷地北海道でイネを栽培する
　4-2　家畜糞尿処理と環境問題―特にバイオガスプラントの普及について―
　　4-2-1　家畜糞尿処理と熱力学
　　4-2-2　家畜糞尿による環境汚染
　　4-2-3　家畜糞尿とメタン発酵
　　4-2-4　家畜糞尿用バイオガスシステムの成立条件
　　4-2-5　終わりに
　4-3　獲る漁業から育てる漁業
　　4-3-1　新しい養殖技術
　　4-3-2　海洋生物資源量を可視化する
　　4-3-3　コンブ藻場の造成と資源管理
　4-4　土地利用と流域保全
　　4-4-1　土地利用と流域保全の課題
　　4-4-2　渓流環境の保全と土砂移動形態の把握
　　4-4-3　水土保全と森林利用のあり方

5章　フィールド科学の力
　5-1　生物多様性の保全と自然修復
　　5-1-1　生物多様性の保全と生態系修復
　　5-1-2　苫小牧研究林の取り組み ―生物多様性研究へのアプローチ―
　5-2　自然環境修復
　　5-2-1　研究林の緑化の試み
　　5-2-2　海外の事例
　　5-2-3　沿岸環境の修復とフィールド科学の貢献
　5-3　植物資源を活用した持続的な作物生産
　　5-3-1　世界的な持続農業の展開
　　5-3-2　北海道でのクリーン農業の展開
　　5-3-3　マメ科食物の窒素固定や深根性の利用
　　5-3-4　土壌のクリーニング
　　5-3-5　持続的生産技術が実用化されるための経済性評価
　5-4　北方生物圏フィールド科学センターは「ミュージアム」という名の巨人である

引用文献
用語解説
索引